Junge
Forscher präsentieren ihre Projekte
Viele
Teilnehmer werden vom bundesweit bekanntem Wettbewerb "Jugend
forscht" angelockt.Dieses Jahr nahmen 3 Teams unserer Schul e
bei diesem Wettbewerb in Solingen teil.
Obwohl
Mathematik bei uns in der Schule meistens im Vordergrund stand, war
es möglich eine "Jugend forscht"-AG zu gründen.
Die Schüler dieser AG werden von den Bio-Lehrern Stefanie Mattern,
Katrin Auth und dem Referendar Klaus Kirchhoff unterstützt.
Die
beiden Jungen Marius Ridinger und Fabian Thamm, 6b, entwarfen ein beleuchtetes
Portemonnaie."Meine Mutter beschwerte sich einmal in der Tiefgarage
darüber, dass sie die Münzen für den Parkautomaten schlecht
in ihrer Geldbörse finden könnte, weil es so dunkel ist",
schilderte Marius, "So kamen wir auf die Idee." Da die beiden
zu der Zeit als sie das Portemonnaie gebaut haben noch kein Physik
hatten, baten sie Fabians Vater darum ihnen zu erklären, was ein
Schaltkreis ist. Sie bauten eine kleine blaue Diode in die Geldbörse
ein und verstauten die Batterie in einem der Fächer.
Laura
Gerstemeier, 6e, untersuchte das Territorialverhalten bei Rennmäusen.
Dazu teilte sie das Terrarium ihrer beiden Mäuse
Kecks und Krümel in vier Bereiche auf A, B, C und D. Sie setzte sich an
zehn Tagen jeweils zur selben Zeit für zehn Minuten
an das Terrarium und stoppte die Zeit wie lange sich die Mäuse in den
einzelnen Bereichen aufhielten. Danach berechnete sie den Durchschnitt und
schaute welcher Bereich jeweils der bevorzugte ist. Danach legte sie jeweils
ein Stofftier in diese Bereiche und bemerkte, dass Rennmäuse ihr Territorium
verteidigen.
Charlotte
Bienert und Katja Helpertz, 7c, untersuchten ob "Brainfood" wirklich
zu mehr Leistung verhilft wie es die Hersteller versprechen. Sie bauten
ein Labyrinth und schickten ihre Mäuse unter normaler Nahrung
hindurch und stoppten die Zeit. Danach fütterten sie ihre Mäuse
mit speziell ausgewähltem Futter wie Hirse, Quark, Äpfeln
und Nüssen und ließen die Mäuse wieder durch das Labyrinth.
Die beiden kamen zu der verblüffenden Erkenntnis, dass die Mäuse
nach dem Verzehr von Apfel und Quark sich schneller durch das Labyrinth
bewegten. "Nüsse sind sehr fett- und kalorienreich, was die
Mäuse langsam macht. Wenn Menschen nur Hamburger essen, sind sie
auch viel träger als nach dem Verzehr von Obst und Gemüse",
schlussfolgert Katja.
Besonders
erstaunlich ist, dass die kleinen Forscher ihre Ideen selbst entwickelt
haben. Die Lehrer boten lediglich eine Hilfestellung. Weitere Teilnahmen
an diesem Wettbewerb sind geplant.
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500 Euro
für die Klassenkasse
Die
Klasse 6b des Otto-Hahn-Gymnasiums erringt einen Hauptpreis beim Schülerwettbewerb
zur politischen Bildung.
Die
Jury der Bundeszentale für politische Bildung war begeistert:
die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6b des Otto-Hahn-Gymnasiums
haben sich mit ihrem Beitrag zum Schülerwettbewerb nicht nur viel
Arbeit gemacht. Ihr Thema "Mobbing" hat sie offensichtlich
intensiv beschäftigt und kreativen Höchstleistungen angespornt.
Die Anstrengung brachte einen der vordesten Plätze: 500 Euro fließen
in die Klassenkasse.
" Alle haben sich Mühe gegeben und einen Berg von Informationen zusammengetragen",
freut sich Studienrätin Cordula Jäsche. Die selbst geschriebenen Texte
und interessante Bilder hat die Klasse in der Form eines bebilderten Berichts
zusammengestellt und eingeschickt.
Die Konkurrenz war riesig. Etwa 55.000 Jugendliche der 5.-11. Jahrgangsstufen
aus ganz Deutschland haben bei der ProjektWerkstatt2004, dem Schülerwettbewerb
der Bundeszentrale für politische Bildung, mitgemacht. 2341 im Team erarbeitete
Werkstücke waren zu bewerten. Die Jury setzte sich aus Fachlehrkräften
und Mitarbeitern einiger Kultusministerien zusammen.
Der angesehene Schülerwettbewerb, der unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten
steht, möchte wichtige Themen in die Schulen hinein tragen, methodische
Anstöße geben und so die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer unterstützen.
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Gruppenwettbewerb
Latein 2005 der 10a, b und c
Alles fing
mit unserer neuen Lateinlehrerin, Frau Lehm, an, die unseren müden
Lateinkurs eines ebenso müden Morgens mit der freudigen Nachricht
eines Lateinwettbewerbes aufweckte. Es gehe dabei um „Money,
money“ und nicht so „biederen Lateinunterricht“ („Denkt
an eure Noten!!!“). Von solchen Aussichten vollkommen überwältigt,
stimmte die gesamte Klasse ohne Ausnahme, zu.
Für den Wettbewerb haben wir beschlossen, eine Nachrichtensendung mit
verschiedenen Themenbereichen (News, Wetter, Sport, Mode und Musik) auf Latein
vorzuführen. Unsere Planungen für die verschiedenen Gruppen, in die
wir uns selbständig aufgeteilt hatten, liefen direkt auf Hochtouren. Mit  Hilfe
der folgenden sehr talentierten Nachwuchs-Künstler gelang es uns ein schauspielerisches
Wunderspektakel auf die Beine zu stellen: Eine Gruppe kümmerte sich um
die Anmoderation des gesamten Projekts, sowie die Einführung in die verschiedenen
Beiträge der anderen Gruppen. Die zweite Gruppe ließ sofort die
Herzen der Zuschauer schmelzen, weil sie eine wirklich brillante Stadtführung
durch das mittelalterliche Monheim auf die Beine stellte, die fast so real
wie „Gute Zeiten, schlechte Zeiten“ herüberkam. Wie bei echten
Nachrichten durfte auch der Wetter- und Nachrichtenteil nicht fehlen, den sogleich
eine neue Gruppe übernahm. Daraufhin folgten die Glanzleistungen von ein
paar Schülern, die als Model geschmeidig über den Aula- Catwalk schwebten.
Danach wurden uns noch überaus witzige Zungenbrecher präsentiert.
Lustig, lustig, sie funktionierten nur auf Deutsch.(„Cum muscis post
muscas volant, tum volant muscae post muscas. Wenn Fliegen hinter Fliegen fliegen,
fliegen Fliegen hinter Fliegen her.“) Eine weiterer Höhepunkt war
das Live-Konzert der berühmten Newcomerband „Liber Alter“,
die mit ihrem auf Latein umgeschriebenen Elvissong die Aula zum Beben brachte.
Sogar die Französischklasse kam zum Zuschauen. Ja, es gab da auch eine
Gruppe, die wir jetzt nicht erwähnen, weil ihr Comedy- Teil einfach so
zum „Todlachen“ war, dass sie auch für’s Projekt gestorben
ist; leider kam sie nicht mit auf das Video. Klingt komisch, ist aber so. Aber
wie wir alle ja wissen: „Dabei sein ist alles!“ Insgesamt hatten
wir viel Spaß mit dem Projekt, und wir haben auch schon wieder zu einem
nächsten Projekt zugestimmt. („Denkt an die Noten. Ich gebe Minuspunkte!“,
so unsere, uns zu neuen Taten ermutigende, Lehrerin Frau Lehm.)
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Besuch
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Archiv
der Ereignisse 2005 Teil 2 
